考生提問(wèn)：填報志愿的總體原則是什么？與往年相比，今年有哪些不同？

南開(kāi)大學(xué)教務(wù)部常務(wù)副部長(cháng)、招生辦公室主任金柏江：志愿填報過(guò)程中，高考分數及其對應位次，以及往年高校相應錄取位次是最重要的參考依據?？忌谶x擇志愿時(shí)，要根據自己的分數和位次范圍，采取“沖、穩、?！钡牟呗?，合理安排志愿順序，在自身分數上下不超過(guò)10～20分的對應位次內選擇高校，這樣既可以為自己爭取更多機會(huì )，也能較大限度地確保錄取成功率。

截至目前，全國已有21個(gè)省區市采用了新高考模式。高考改革帶來(lái)了很多變化，尤其是選考科目和報考模式方面的調整，在今年高考志愿填報時(shí)必須留意。選考科目的變化，意味著(zhù)考生在填報志愿時(shí)，需根據選考科目選擇能夠填報的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。面對這種情況，一是建議考生擴大關(guān)注范圍，爭取更大錄取機會(huì )。比如，對于選擇“物理+化學(xué)”組合的考生，在填報志愿時(shí)也應關(guān)注和了解“物理+不限”或“不限選考科目”的專(zhuān)業(yè)（組），以增加被心儀高校錄取的機會(huì )。二是建議考生多關(guān)注相關(guān)高校的培養政策，如二次選拔、轉專(zhuān)業(yè)、輔雙修、大類(lèi)分流等政策，盡可能選擇有更多調整專(zhuān)業(yè)和復合交叉機會(huì )的學(xué)校。

要特別提醒的是，在新高考改革模式下，考生和家長(cháng)還需注意部分省份報考模式的變化。不管是“院校+專(zhuān)業(yè)組”，還是“專(zhuān)業(yè)+院?！敝驹柑顖蠓绞?，在增加考生自主選擇權的同時(shí)，也增加了報考復雜性——是選學(xué)校還是選專(zhuān)業(yè)？是連續填報還是交叉填報？因此，考生和家長(cháng)在填報志愿前，一定要充分了解所在省份的具體報考模式和規則，確保填報志愿時(shí)不出現遺漏或錯誤。

此外，考生和家長(cháng)還需注意一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即填報志愿不只是簡(jiǎn)單按位次對照的機械選擇過(guò)程，更是一個(gè)在分數限定范圍內，盡可能尋求學(xué)校、專(zhuān)業(yè)和城市，以及未來(lái)可能從事行業(yè)等諸多因素之間平衡的過(guò)程。我建議，考生應當將個(gè)人志趣、國家需要和社會(huì )需求結合起來(lái)，從更長(cháng)遠的角度考慮未來(lái)發(fā)展，打牢基礎，復合提升，而不能被當下專(zhuān)業(yè)的“冷與熱”所束縛。

2.建議考生勾選“服從專(zhuān)業(yè)調劑”

考生提問(wèn)：填報志愿，到底該不該勾選“服從專(zhuān)業(yè)調劑”？

武漢大學(xué)本科生院副院長(cháng)兼招生工作處處長(cháng)吳奕：我建議考生勾選“服從專(zhuān)業(yè)調劑”。在平行志愿投檔模式下，考生一旦出檔，后續所有志愿無(wú)效。這時(shí)，如果考生“踩線(xiàn)”出檔、分數不夠高，且填報的專(zhuān)業(yè)分數均較高，則很可能出現所報專(zhuān)業(yè)志愿無(wú)法滿(mǎn)足而被退檔的情況。一旦被退檔，考生只能“撿漏”等待公開(kāi)征集志愿。從往年情況看，退檔后再征集志愿的考生，錄取結果往往都不理想。目前，絕大多數省份均已采取平行志愿投檔模式。因此，我建議考生在填報志愿時(shí)，一定要勾選“服從專(zhuān)業(yè)調劑”。

從往年情況看，有些考生和家長(cháng)對服從專(zhuān)業(yè)調劑的認識存在誤區。他們認為，平行志愿模式下，考生如果能填報45個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組，那么前44個(gè)都可以不服從專(zhuān)業(yè)調劑，只要最后一個(gè)服從專(zhuān)業(yè)調劑就可以“兜底”。這種理解是錯誤的，因為在平行志愿投檔模式下，考生只要出檔，后續所有志愿無(wú)效！假設考生被投檔到45個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組志愿中的某一個(gè)專(zhuān)業(yè)組，那么排在該專(zhuān)業(yè)志愿組后的所有志愿全部無(wú)效，不存在“被退檔后還能投檔到后續院校專(zhuān)業(yè)志愿組”的情況。因此，在45個(gè)院校專(zhuān)業(yè)志愿組的最后一個(gè)選擇服從專(zhuān)業(yè)調劑的做法并不合理。

我還想提醒廣大考生，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)志愿的機會(huì )有很多，高考招生時(shí)滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)志愿當然最好，但萬(wàn)一沒(méi)被錄取到理想專(zhuān)業(yè)，進(jìn)大學(xué)后還有很多滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)志愿的機會(huì )。以武漢大學(xué)為例，學(xué)校充分尊重學(xué)生意愿，引導學(xué)生找到與自身能力和興趣相匹配的專(zhuān)業(yè)方向。在高考錄取時(shí)，武大專(zhuān)業(yè)志愿滿(mǎn)足率超過(guò)98%，這意味著(zhù)絕大多數新生都能被心儀專(zhuān)業(yè)錄取。此外，武大自2024年開(kāi)始，明確“學(xué)院內轉專(zhuān)業(yè)無(wú)限制，同一學(xué)部?jì)缺M量滿(mǎn)足，不同學(xué)部間適度滿(mǎn)足”原則——學(xué)院內轉專(zhuān)業(yè)100%滿(mǎn)足，大類(lèi)分流和專(zhuān)業(yè)調整充分尊重學(xué)生興趣和意愿，原則上不得設置限制條件。時(shí)間延長(cháng)到大三下學(xué)期結束前，院內專(zhuān)業(yè)調整工作原則上每學(xué)年一次，學(xué)生從大一到大三均可申請；可轉專(zhuān)業(yè)轉出學(xué)院100%不受限，學(xué)院不得限制學(xué)生轉出學(xué)院的申請，學(xué)校不控制申請轉出人數，僅在跨學(xué)部轉學(xué)院時(shí)采取保護性限制，避免因學(xué)科差異過(guò)大而影響學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。

3.家校合力做好學(xué)生發(fā)展規劃

學(xué)生提問(wèn)：在考后規劃方面，家長(cháng)和學(xué)校能為我們提供什么幫助？

華東政法大學(xué)教育法研究院副教授萬(wàn)圓：作為一個(gè)綜合性的復雜決策過(guò)程，填報什么學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，需要同時(shí)考慮高考成績(jì)、高校錄取要求、社會(huì )發(fā)展趨勢等多方面因素。家長(cháng)和學(xué)校是學(xué)生成長(cháng)中最重要的兩大支持主體，應主動(dòng)、積極協(xié)助學(xué)生選擇最適合的學(xué)校及專(zhuān)業(yè)，為未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)基礎。家長(cháng)和學(xué)校能提供的支持有很多，可以各有側重、形成合力。

家長(cháng)作為孩子最親密的依靠，除幫忙收集信息外，可以和孩子深入探討個(gè)人興趣、特長(cháng)和職業(yè)傾向，幫助孩子更好地認識自己，為選擇院校專(zhuān)業(yè)打好基礎。同時(shí)，家長(cháng)應該保持良好的溝通姿態(tài)，不將家庭期望凌駕于子女意愿之上，不代辦、包辦，而是予以尊重和信任，并提供利弊分析等合理建議，在討論和協(xié)商中發(fā)展孩子的自主思考和選擇能力。另外，填報志愿期間，孩子可能會(huì )感到壓力和焦慮。家長(cháng)需密切關(guān)注并適時(shí)疏導，做孩子堅實(shí)而溫暖的后盾。

學(xué)校作為學(xué)生志愿填報咨詢(xún)服務(wù)主陣地，提供的支持應更為體系化和制度化。應至少做到以下幾點(diǎn)：第一，及時(shí)關(guān)注并傳達政策動(dòng)向和相關(guān)資訊，使學(xué)生最大程度避免因信息閉塞而填報失誤。第二，組織系列講座和咨詢(xún)會(huì )，邀請高校招生代表、教育專(zhuān)家和校友等進(jìn)校分享，為學(xué)生提供第一手的招生信息、學(xué)校專(zhuān)業(yè)和不同培養項目介紹、志愿填報心得等。第三，及時(shí)回應個(gè)性化指導需求，班主任、輔導員、學(xué)科教師等應知曉并根據每位學(xué)生的具體情況，提供與其興趣、抱負、專(zhuān)長(cháng)相符的定制化建議。第四，開(kāi)展志愿填報培訓，使學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)操，提前熟悉填報規則、技巧和流程。第五，建立家校溝通合作機制，共同助力學(xué)生填報志愿。

當然，除高考后的志愿填報咨詢(xún)服務(wù)，學(xué)校還應做好貫穿高中三年的升學(xué)生涯規劃教育，從入學(xué)伊始幫助學(xué)生循序漸進(jìn)做好準備。隨著(zhù)新高考改革全面推行，升學(xué)選擇復雜性增加，中學(xué)應普遍設置專(zhuān)門(mén)的咨詢(xún)教師崗位，通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)的升學(xué)規劃咨詢(xún)服務(wù)，既幫助學(xué)生做好生涯發(fā)展規劃，也促進(jìn)高校和國家選才的科學(xué)性公平性進(jìn)一步提升。 （本報記者 晉浩天）

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