近年來，文山壯族苗族自治州深入實施教育興州戰(zhàn)略，像抓控輟保學(xué)一樣抓職業(yè)教育，突出把初中畢業(yè)未升入普通高中學(xué)校、高中畢業(yè)后未升入本科學(xué)校的“兩后生”接受職業(yè)教育作為鞏固脫貧攻堅成果重要抓手，推動職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，進(jìn)一步提高就業(yè)率。2023年，全州中職畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)97.55%，其中升學(xué)率達(dá)51.9%，就業(yè)學(xué)生月均工資收入4000元以上，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)十余年保持在95%以上。

　　精準(zhǔn)發(fā)力推動應(yīng)讀盡讀。實行“雙線四級”送生責(zé)任制，各縣（市）黨委、政府定期對轄區(qū)內(nèi)應(yīng)讀未讀初中畢業(yè)生進(jìn)行排查調(diào)度，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）對轄區(qū)內(nèi)初中畢業(yè)生就讀意愿進(jìn)行排查跟蹤，對所有未升入普高就讀的學(xué)生建檔立卡，責(zé)任到人，動員到中職學(xué)校就讀。全面壓實招生責(zé)任，各縣（市）黨政分管領(lǐng)導(dǎo)作為招生責(zé)任制第一責(zé)任人，定期到學(xué)校研究開展招生工作，各職業(yè)學(xué)校按照學(xué)位滿員標(biāo)準(zhǔn)提前謀劃組織招生。全面壓實保學(xué)責(zé)任，制定出臺《文山州職業(yè)學(xué)校控輟保學(xué)若干措施（試行）》，通過綜合施策，讓學(xué)生留得住、學(xué)得好。嚴(yán)格落實職業(yè)教育學(xué)生資助政策，不讓學(xué)生因生活困難而輟學(xué)。加強(qiáng)招生保學(xué)工作統(tǒng)籌調(diào)度，適時對各縣（市）初中畢業(yè)生應(yīng)讀就讀情況進(jìn)行調(diào)度。2023年，初中畢業(yè)生升學(xué)率95.01%，就讀州內(nèi)外職業(yè)教育學(xué)生20236人，比上年增加6808人。

　　深化改革提升職業(yè)院校辦學(xué)能力。全面深化州職教園區(qū)高職引領(lǐng)中職一體化辦學(xué)改革，實行文職院黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，全面領(lǐng)導(dǎo)州工信校、州民職校、州農(nóng)校、州財校、州衛(wèi)校、州體職校6所中職學(xué)校工作。深入實施強(qiáng)基工程，各縣（市）建強(qiáng)辦優(yōu)一所規(guī)模不少于3000人的職中，全力推進(jìn)縣（市）職中補(bǔ)短板和省級“雙優(yōu)”學(xué)校創(chuàng)建，借助外交部、最高檢、上海市等幫扶力量，與發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)院校建立幫帶機(jī)制和聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，全面提升辦學(xué)能力和水平。加快推進(jìn)州高級技工學(xué)校升級為文山技師學(xué)院，認(rèn)真落實“廳州共建”協(xié)議，推動文山學(xué)院申辦3至5個高職本科專業(yè)，大力支持云南三鑫、文山七都、丘北民生等民辦職業(yè)學(xué)校加快發(fā)展，實現(xiàn)多元化投資辦學(xué)，逐步形成以文山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭、州職教園區(qū)為中心、8縣（市）職中為支撐、民辦職業(yè)學(xué)校為補(bǔ)充的職業(yè)教育格局。

　　產(chǎn)教融合促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)。堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，大力推進(jìn)以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合，探索“校中廠”“廠中校”校企合作辦學(xué)模式，加大訂單式人才培養(yǎng)力度，推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，實現(xiàn)招生即招工、入學(xué)即進(jìn)廠。全力搭建校企合作育人新平臺，相繼成立了文山州產(chǎn)教聯(lián)合體、文山州職教聯(lián)盟、文山州丘廣富職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）、文山州三七和綠色鋁行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、文山州綠色鋁產(chǎn)業(yè)學(xué)院，不斷探索實踐提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的路徑。強(qiáng)化就業(yè)與升學(xué)聯(lián)動，優(yōu)化“升學(xué)、就業(yè)兩不誤”人才培養(yǎng)途徑，運用“3+2”五年制大專聯(lián)合辦學(xué)模式，動員和培養(yǎng)學(xué)生參加“三校生”招生考試，著力打通中職學(xué)生到高職學(xué)院升學(xué)“直通車”。（段馮媛 肖靖）

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