初夏的春城昆明萬(wàn)物蔥郁，生機勃發(fā)。5月17日上午8時(shí)，一輛輛巴士從云南師范大學(xué)附屬世紀金源學(xué)校駛出，車(chē)廂里不時(shí)傳來(lái)師生們熱烈的討論聲。

“同學(xué)們，有誰(shuí)知道西南聯(lián)大是什么時(shí)候組建的？”

“我知道，1937年！”

“沒(méi)錯，今天我們將共同開(kāi)啟一堂‘行走的思政課’——前往西南聯(lián)大舊址，傳承聯(lián)大師生們的家國情懷。”

同學(xué)們在西南聯(lián)大仿制門(mén)下聆聽(tīng)講解。人民網(wǎng) 曾智慧攝

“細雨大巴課堂”是云南師范大學(xué)“‘行走的思政課’——我從西南聯(lián)大來(lái)”精心設計的一部分。通過(guò)音頻分享、互動(dòng)問(wèn)答等教學(xué)方式，講解西南聯(lián)大的建校歷程，增強學(xué)生對思政課參與的積極性。

一路上，同學(xué)們積極分享感受，40分鐘的車(chē)程充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，車(chē)輛駛入位于云南師范大學(xué)校內的西南聯(lián)大舊址，隨后300余名師生下車(chē)來(lái)到松柏掩映的烈士墓前。

師生在烈士墓前悼念。人民網(wǎng) 曾智慧攝

“這里從左至右依次安葬著(zhù)于再、潘琰、李魯連、張華昌四位烈士。他們的墓前是1946年7月15日被國民黨反動(dòng)派暗殺的中國民主同盟早期領(lǐng)導人、著(zhù)名詩(shī)人、知名學(xué)者聞一多先生的衣冠冢。”講解員介紹。

現場(chǎng)的師生集體悼念、默哀，并依次獻上手中的鮮花。

為烈士獻上手中的鮮花。人民網(wǎng) 曾智慧攝

“烈士們的英雄事跡，激勵我更加努力學(xué)習，為國家、為社會(huì )作出貢獻。”云南師范大學(xué)附屬世紀金源學(xué)校初一學(xué)生鄧鈺潔說(shuō)。

隨后，同學(xué)們又在講解員的帶領(lǐng)下，分批參觀(guān)了西南聯(lián)大原教室、復原茅草頂宿舍、西南聯(lián)大博物館等。

“你們猜，當時(shí)老師上課最怕的是什么？”站在西南聯(lián)大原教室前，思政課研學(xué)老師字學(xué)仁提問(wèn)。

“下雨。”同學(xué)們七嘴八舌地答道。大家抬頭看著(zhù)用鐵皮做的屋頂，聯(lián)想起當年下雨時(shí)西南聯(lián)大學(xué)子在如敲鼓鳴鑼的教室里上課的情景。

“對，下雨時(shí)就聽(tīng)不清老師講課，老師會(huì )在黑板上寫(xiě)下四個(gè)字：靜坐聽(tīng)雨。”字學(xué)仁說(shuō)。

參觀(guān)經(jīng)過(guò)修復的西南聯(lián)大鐵皮屋頂教室。人民網(wǎng) 曾智慧攝

陽(yáng)光透過(guò)教室窗戶(hù)，灑在整齊擺放的桌椅上，思緒仿佛穿越時(shí)光，帶領(lǐng)大家回到了那段戰火紛飛的歲月。有的學(xué)生不禁低頭沉思，他們仿佛已經(jīng)聽(tīng)到不遠處傳來(lái)的炮火聲。

“他們在如此艱苦和危險的環(huán)境中依然堅持學(xué)習，讓我很受鼓舞，只有不斷努力，才能不負先輩的期望。”初一學(xué)生馬雨?yáng)佌f(shuō)。

在西南聯(lián)大博物館里，同學(xué)們邊走邊聽(tīng)，結合各類(lèi)實(shí)物、檔案、歷史圖片等，探尋教育救國的文化記憶。

同學(xué)們展示自己的DIY作品。黃丹攝

下午，在思政課研學(xué)老師的指導下，同學(xué)們集體參與了《我的夢(mèng)·中國夢(mèng)》30米長(cháng)軸繪畫(huà)創(chuàng )作及文創(chuàng )DIY活動(dòng)，用雙手將西南聯(lián)大精神物化于作品中，激勵自己在學(xué)習和生活中追求卓越、勇于擔當、敢于創(chuàng )新。

“‘行走的思政課’用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，讓上課地點(diǎn)、傳授知識的方式不再局限于教室和老師講授，而是通過(guò)豐富多彩的課程設計，提高了思政課的吸引力，讓學(xué)生們在行萬(wàn)里路中追逐青春理想，厚植愛(ài)國主義情懷。”云南師范大學(xué)附屬世紀金源學(xué)校黨委書(shū)記王英說(shuō)。

學(xué)生在西南聯(lián)大新生國文試卷前駐足。人民網(wǎng) 曾智慧攝

當下，思政課建設面臨新形勢、新任務(wù)。“‘行走的思政課’——我從西南聯(lián)大來(lái)”是云南師范大學(xué)在充分挖掘和利用西南聯(lián)大寶貴的歷史資源，尤其是西南聯(lián)大舊址這一文物資源基礎上，所做出的創(chuàng )新和嘗試。截至目前，該校“行走的思政課”已有12273名中小學(xué)生參加，形式多樣、內容鮮活的課程內容，為學(xué)生成長(cháng)成才打牢思想基礎的同時(shí)，也為推進(jìn)大中小思政課一體化創(chuàng )新發(fā)展提供了實(shí)踐參考。

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