3月25日，省政府辦公廳印發(fā)《云南省職業(yè)教育提質(zhì)效實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》）。《方案》明確，云南省將實(shí)施職業(yè)教育提質(zhì)效“332工程”，力爭(zhēng)用3年左右時(shí)間，建設(shè)100所優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校、100個(gè)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)，每年開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)不低于100萬(wàn)人次，不斷激發(fā)職業(yè)學(xué)校發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力和社會(huì)參與外在動(dòng)力。

　　完善終身職業(yè)技能學(xué)習(xí)體系

　　《方案》明確，實(shí)施“三個(gè)一百”重點(diǎn)建設(shè)、著力推動(dòng)“三個(gè)融合”發(fā)展、著力激發(fā)“兩個(gè)動(dòng)力”，加快建設(shè)100所優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校。在實(shí)施“三個(gè)一百”重點(diǎn)建設(shè)方面，將以提升辦學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向推進(jìn)優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局，強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)能力，持續(xù)改善中職學(xué)校辦學(xué)條件，重點(diǎn)培育建設(shè)60所左右優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校，成為高等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源基地；以產(chǎn)教融合為導(dǎo)向推進(jìn)優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校建設(shè)，立足服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和全省新興產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需要，重點(diǎn)培育建設(shè)30所左右服務(wù)高原特色農(nóng)業(yè)、綠色能源、文旅康養(yǎng)、現(xiàn)代物流、出口導(dǎo)向型等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，辦學(xué)特色鮮明的優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校。

　　全省將重點(diǎn)打造100個(gè)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)，持續(xù)推動(dòng)“雙高”“雙優(yōu)”建設(shè)。緊密結(jié)合全省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，調(diào)整優(yōu)化職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，一體化設(shè)計(jì)中職—高職專(zhuān)科—職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)體系，兼顧學(xué)生成長(zhǎng)成才和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，在中職學(xué)校、高職學(xué)校、本科學(xué)校中遴選100個(gè)左右優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)培育，深入推進(jìn)職業(yè)學(xué)校“人人持證、技能云南”建設(shè)。面向在校學(xué)生完成30萬(wàn)人次技能證書(shū)培訓(xùn)，鼓勵(lì)畢業(yè)生持有多項(xiàng)技能證書(shū)；面向企業(yè)職工、社會(huì)人員完成不少于70萬(wàn)人次技能提升或新增技能證書(shū)培訓(xùn)，不斷完善終身職業(yè)技能學(xué)習(xí)體系。

　　啟動(dòng)實(shí)施職教高考

　　在著力推動(dòng)“三個(gè)融合”發(fā)展方面，將拓寬“中高本”縱向貫通通道，推進(jìn)職教高考改革，啟動(dòng)實(shí)施職教高考，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。深化中職學(xué)校教育教學(xué)改革，充分調(diào)動(dòng)中職學(xué)校學(xué)生參加職教高考的積極性，2025年起，中職學(xué)校學(xué)生升高職學(xué)校比例不低于畢業(yè)生總數(shù)的60%。開(kāi)展“中高本”貫通培養(yǎng)，深化本科學(xué)校與高職學(xué)校、中職學(xué)校合作辦學(xué)，由本科學(xué)校牽頭，在優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)實(shí)施“3+2”高職和本科貫通培養(yǎng)，在優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)實(shí)施“3+4”中職和本科貫通培養(yǎng)，系統(tǒng)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)理論扎實(shí)、技術(shù)精湛的本科層次高技能人才。

　　《方案》提出，根據(jù)本地區(qū)高中階段教育綜合發(fā)展水平，合理推進(jìn)綜合高中建設(shè)，推動(dòng)“職普”融通特色課程共建和資源互通，為中職學(xué)校學(xué)生和普通高中學(xué)生多樣化選擇創(chuàng)造條件。推動(dòng)“職技”深度融合，強(qiáng)化資源整合，支持符合條件的技工學(xué)校按規(guī)定設(shè)置成為中職學(xué)校，支持有條件的技師學(xué)院與有關(guān)高職學(xué)校開(kāi)展合作辦學(xué)；支持高職學(xué)校加掛職業(yè)技能培訓(xùn)基地，支持職業(yè)學(xué)校和普通高校按程序分類(lèi)備案為用人單位及社會(huì)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織，面向在校生和社會(huì)人員開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)和評(píng)價(jià)。支持高職學(xué)校與技師學(xué)院合作開(kāi)辦“職技”融合班，學(xué)生按規(guī)定取得高級(jí)工或技師職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)；技師學(xué)院招收初中生開(kāi)辦“3+2”技師班和高中生4年制技師班，逐級(jí)考核評(píng)價(jià)晉升取得技師等級(jí)證書(shū)。支持技師學(xué)院招收普通高中、中職學(xué)校、技工學(xué)校畢業(yè)生開(kāi)展高級(jí)工以上層次辦學(xué)。對(duì)參加省級(jí)及以上職業(yè)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校師生，在獎(jiǎng)勵(lì)表彰、職稱(chēng)與技術(shù)技能等級(jí)晉升、免試升學(xué)等方面享受同等待遇。

　　推進(jìn)職業(yè)學(xué)校“隨企出海”

　　在著力激發(fā)“兩個(gè)動(dòng)力”方面，將激活學(xué)校發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力，改革職業(yè)學(xué)校教師招聘制度，支持以測(cè)試專(zhuān)業(yè)技能和執(zhí)教能力為主，面向有企業(yè)工作經(jīng)歷的人員開(kāi)展招聘。完善職業(yè)學(xué)校教師認(rèn)定工作，改革高校教師資格證書(shū)取得途徑，逐步擴(kuò)大高校教師資格認(rèn)定范圍，允許與公辦高校簽訂勞動(dòng)合同且從事教學(xué)工作的編外人員按規(guī)定認(rèn)定高校教師資格。完善“雙師型”教師認(rèn)定工作，將激發(fā)社會(huì)參與外在動(dòng)力，支持職業(yè)學(xué)校多元化辦學(xué)，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)卣⑿袠I(yè)主管部門(mén)和行業(yè)協(xié)會(huì)、龍頭企業(yè)積極性，構(gòu)建上下互動(dòng)、區(qū)域聯(lián)動(dòng)的“政府＋行業(yè)＋企業(yè)＋學(xué)校”協(xié)同發(fā)展機(jī)制。加快推動(dòng)建設(shè)一批實(shí)體化運(yùn)行的州（市）區(qū)域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，遴選一批產(chǎn)教融合示范項(xiàng)目。

　　《方案》明確，將構(gòu)建州（市）區(qū)域融合發(fā)展格局，強(qiáng)化州（市）統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展。鼓勵(lì)以州（市）為主，發(fā)揮職教園區(qū)（中心）和產(chǎn)業(yè)園區(qū)的帶動(dòng)輻射作用，加快構(gòu)建州（市）和縣（市、區(qū)）區(qū)域職業(yè)教育融合發(fā)展格局。發(fā)展跨境職業(yè)教育，充分發(fā)揮云南省沿邊口岸優(yōu)勢(shì)，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和國(guó)際產(chǎn)能合作，擴(kuò)大職業(yè)教育國(guó)際影響力。推進(jìn)職業(yè)學(xué)校“隨企出海”，完善項(xiàng)目式合作方式，切實(shí)服務(wù)企業(yè)“走出去”的需求。支持河口、瑞麗、勐臘等邊境口岸城市辦好職業(yè)教育。（杜仲瑩 余蘇晏）

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